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（记者 王媛媛 通讯员 宋婷） 昨日，省市都举行了教师节庆祝活动，2024年全国优秀教师——百丈小学高级教师李明珠应邀分别参会，在大会上受到表彰。
“执鞭大山，相伴青禾；甘为人梯，耕耘讲台。”是李明珠执教35年来的真实写照。一支粉笔、三尺讲台，见证了她从一名初出茅庐的年轻教师成长为桃李芬芳的优秀教师。
孩子成长路上的摆渡人
在李明珠看来，用心用爱教育学生，就能创造奇迹。时至今日，她依旧记得那个叫小梁的孩子。最初关注他，是因为孩子的语文成绩才48分，甚至连拼音都不会。李明珠没有气馁，她利用课余时间从最简单的a、o、e开始教，之后又教他写作文。一个词语、一个句子、一个段落，经过两年的努力，小梁在小学毕业会考时考了80分。她说，这种收获孩子成长的教育喜悦，正是她从教以来源源不竭的动力。
对于学生，她总是愿意花中国福利彩票网时间，即便是牺牲休息时间，她也会坚持走访学生，了解他们的生活，为学生辅导作业。她用心用爱培养出一批批学子，而学生们对她的喜爱都藏在回母校看望她时那数不清的“谢谢”里。
任教以来，李明珠给自己的定位是“要有过硬的本领，要做全能型的教师”。在语文教学中，她一直坚持创新教学方法，尝试运用不同的教学形式，制作精美的教学用具，最大可能来激发孩子的学习兴趣。同时，她坚持教科研一体化，把教学理论与课堂实践紧密结合，笔耕不辍，撰写了30多篇国家、市、区获奖的论文、课题。
学校特色品牌的开发人
一位优秀教师，不仅是站在三尺讲台上发光发热，更需要不断地发挥自我价值，为学校高质量发展注入强劲动力。
李明珠善于思考，善于探索，紧扣学校特色品牌，进行学科融合，为学校特色品牌的创建出谋划策。
在百丈小学，随处可见竹元素：校门口的竹偶小人，教室后面种满竹子的劳动基地“竹韵园”，摆满竹编作品的“竹意课堂”……这些别出心裁的竹韵校园文化，都是李明珠带着老师们着手打造的。她还花五年时间主编了杭州市精品课程《山乡竹韵》，开设竹编、竹刻等特色课程，开展丰富多彩的“竹韵”活动。
曾经“藏”在余杭山区一隅的百丈小学，凭借特色新颖的“竹韵”校园品牌，被越来越多人看见。
年轻教师的领头人
担任学校教务处主任19年，李明珠用自己的言行为年轻教师树立标杆，成为老师们的“领头羊”。
有课题、论文送评前，她主动帮老师修改；教师遇到困惑，她会不厌其烦地解答；教师心中有情绪，她会主动沟通……只要她能帮的，都会不遗余力。
做好师徒“传帮带”，李明珠有自己的一套方法。她经常会推门听课，给年轻老师最直接的指导和帮助，甚至给他们上示范课。为了让他们尽快站稳讲台，她还会带领教师团队开展磨课活动，手把手带教，事无巨细。
在李明珠的带领下，百丈小学年轻教师积极进取、互帮互助，教研氛围浓厚，成长非常快，有不少老师获评“杭州市教坛新秀”。百丈小学语文组曾获巾帼文明示范岗、教坛先锋号、优秀语文教研组，数学组曾获“教坛先锋号”。
李明珠用“一次选择，一生追求”来总结她扎根乡村学校的35年。明年，她就要到退休年纪，但她比年轻教师的精神头更足。“大家都说我走路像一阵风，对我自己来说，只要在岗一天，就要把手头的事干好，让孩子拥有更广阔的未来。”李明珠说。